实验教学形成性评价

对历史和相关知识的掌握

交互1：地名匹配

①②

客观题

10

交互4：选择最终版“教皇子午线”

①②

5

交互8：判断明末海寇的组成

③④⑤

5

运用所学知识分析解决问题的能力

交互2：明律解读

③⑤

10

交互3：明律解读

③⑤

5

交互5：判断双屿岛“佛朗机”来自何方

④⑤

5

交互6：判断《诸神的盛宴》中的中国元素

⑥⑦

5

交互7：判断沙勿略的东来路线

①⑧

5

交互9：判断吕宋“佛朗机”来自何方

①②⑨

5

交互10：画出玉米等传入中国的可能路线

①②⑦⑨

5

实验教学总结性评价

综合思考和评价

交互11：从全球史背景评价明朝海禁政策及历史影响

⑩11

主观题

30

心得体会与相关建议

上完本次实验课后的感受与改进建议

①-11

10

单元线上线下教学总评价

自主选择情境，线下完成本单元学习应用性解读作业

“明清海禁与耶稣会士东来”单元理论课与实验课的教学总评价

①-11 

课后

练习

按百分制评分，折算后计入课程平时成绩