1.实验仪器设备
一、实验装置:
1. 高校实验室用教学装置(校园网络环境)
装置名称 |
预装软件 |
配置与功能 |
学生机电脑 |
本地安装虚拟仿真实验教学平台客户端 |
将实验教学软件预装在学生机中,上传实验报告和心得体会功能。 |
教师机电脑 |
本地安装虚拟仿真实验教学平台客户端 |
将实验教学软件预装在教师机中,便于教师批改实验报告、分析学生答案错误轨迹、记录实验用时等数据。 |
交换机 |
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网络设备 |
校园网服务器(可选) |
网络安全监控系 |
网络设备 |
网络版实验装置
装置名称 |
预装软件 |
配置与功能 |
PC电脑 |
互联网络接入,安装支持HTML5协议和WebGL协议的浏览器。 |
项目网站网页直接进入“教学入口”,自动缓冲软件。 |
二、软件系统:
与企业共同研发“山水诗之意境体验虚拟仿真实验教学系统”一套。(已于2019年8月14日取得软件著作权,详见图2-5-1)
软件名称 |
配置与功能 |
山水诗之意境体验虚拟仿真实验教学软件 |
自主开发基于3D模型的虚拟实验环境“诗之岛江心屿”山水场景1套、古风亭台楼阁“浩然楼”“澄鲜阁”“谯楼”“谢公亭”“江心东塔”“江心西塔”“江心寺”7座,“扁舟”模型1艘、诗人人物角色谢灵运[南朝宋]、孟浩然[唐]、文天祥[宋]以及配套朝代服饰3套,构建高仿真度的中国山水诗创作意境。 因为山水元素在中国文化的兴起和发展过程是立体的和多维的,时间上并没有生硬的先后次序和朝代地域次序,所以利用Unity底层引擎平台设计交互路径可以穿越时间和空间的限制,让诗人在主要场景中相遇,情景交融。学生以角色扮演的方式,进行诗歌学习和创作的实验。 软件设计交互步骤如下:交互步骤总计16步。 场景一 江屿邀约(0步) 场景二 选择装备(3步) 场景三 江上问答(2步) 场景四 澄鲜品艺(2步) 场景五 浩然说名(2步) 场景六 点赞评诗(1步) 场景七 选象造境(6步) 场景八 综合应用(0步) |
文学类虚拟仿真实验教学平台 |
包括实验教务管理、实验教学管理、实验前理论课学习、实验过程智能指导、实验结果自动批改、数据统计、数字化教学资源管理、师生交流互动、系统角色管理等功能。 |
图2-5-1 软件著作权登记证书